«التعليم» تطمئن أولياء الأمور بشأن رياضيات ثالثة ابتدائي: صعوبة ظاهرية مؤقتة

قال الدكتور أكرم حسن، مساعد وزير التربية والتعليم لتطوير المناهج، إن الشكاوى التي وصلت الوزارة بشأن منهج الرياضيات للصف الثالث الابتدائي جاءت بسبب حداثة المنهج وطريقة تدريسه الجديدة، موضحًا أن هذه الصعوبة "ظاهرية" وستختفي مع تعود الطلاب على أسلوب التعلم الجديد.

وأضاف مساعد وزير التربية والتعليم، في مداخلة هاتفية لبرنامج "الساعة 6" عبر قناة "الحياة" أن منهج الرياضيات الجديد يأتي ضمن خطة تطوير بالتعاون بين وزارة التربية والتعليم والجانب الياباني، مشيرًا إلى أن اليابان تعد من الدول الرائدة في مجالي العلوم والرياضيات.

وأوضح أن شكاوى أولياء الأمور تركزت بشكل أساسي على مادة الرياضيات، بينما لم تصل شكاوى بشأن منهج العلوم، مؤكدًا أن سبب الشعور بصعوبة المنهج يعود إلى الانتقال من أسلوب التعليم التقليدي إلى طريقة تعتمد على الفهم قبل الحفظ.

وزارة التعليم: نركز على الفهم قبل الحفظ في المنهج الجديد

وأشار الدكتور أكرم حسن إلى أن النظام الجديد لا يعتمد على حفظ القواعد مباشرة، وإنما يبدأ من خلال مواقف محسوسة ورسومات ونماذج تساعد الطالب على فهم الفكرة، ثم الانتقال تدريجيًا إلى القاعدة والتطبيق.

وأضاف أن الهدف هو أن يكتسب الطالب مهارات التحليل والاستنتاج وحل المشكلات، وليس مجرد حفظ المعلومات، مؤكدًا أن الحفظ سيأتي بشكل طبيعي بعد الفهم والممارسة.

وأوضح أن الطلاب سيعتادون على طريقة التعليم الجديدة خلال فترة قصيرة، قد تصل إلى شهر تقريبًا أو أقل، وبعدها ستتراجع الصعوبة التي يشعر بها البعض في بداية العام الدراسي.

جدول الضرب لا يعتمد على الحفظ فقط

وحول تساؤلات أولياء الأمور بشأن جدول الضرب والعمليات الحسابية، أكد مساعد وزير التعليم لتطوير المناهج أن الطلاب لن يعتمدوا على حفظ جدول الضرب فقط، وإنما سيتم الوصول إليه من خلال الفهم والعد المتكرر.

وأوضح أن الطالب سيتعلم مثلًا مفهوم أن جمع الرقم نفسه عدة مرات يؤدي إلى عملية الضرب، ما يساعده على فهم العلاقة بين العمليات الحسابية بدلًا من حفظها دون استيعاب.

وتابع: "ممكن حد يقول طالما 2+2+2=6 طب ما الطالب كان يحفظها زمان 2×3=6، ده مش هيعلموا حل المشكلات وفكرة التحليل والاستنتاج، إحنا نركز على المهارات في الوقت الحالي" مؤكدًا أن هذا زمن تمكين الطلاب من المهارات في ظل التغيرات التي يشهدها العالم في الوقت الحالي.

متابعة مستمرة لتنفيذ المناهج الجديدة

وأكد أكرم حسن أن الوزارة تتابع تنفيذ المناهج الجديدة داخل المدارس، من خلال أدوات تقييم مرحلية، بهدف التأكد من تطبيق النظام بالشكل الصحيح ومتابعة أداء المعلمين والطلاب.

كما شدد على أهمية دور المعلمين في شرح المناهج الجديدة، موضحًا أن تمكن المعلم من أدوات التدريس الحديثة يساعد الطلاب على تجاوز أي صعوبات في بداية تطبيق النظام.