خبير تربوي يوضح فلسفة مواد المستوى الرفيع بنظام البكالوريا الجديدة

أكد الدكتور تامر شوقي، أستاذ علم النفس التربوي، أن مواد المستوى الرفيع في نظام البكالوريا المصرية الجديد تمثل أحد أبرز ملامح تطوير المرحلة الثانوية، موضحًا أنها مواد أساسية تدخل ضمن المجموع الكلي للطالب، وتستهدف تعميق الفهم العلمي للتخصصات المختلفة وإعداد الطلاب للحياة الجامعية، دون أن تعني بالضرورة زيادة الصعوبة أو التعقيد.

مواد أساسية ضمن المجموع الكلي للبكالوريا

وأوضح شوقي أن مواد المستوى الرفيع تُحتسب ضمن المجموع النهائي لشهادة البكالوريا البالغ 600 درجة، وليست مواد إضافية لتحسين المجموع كما كان معمولًا به في بعض النظم التعليمية السابقة، والتي كانت تؤدي إلى حصول بعض الطلاب على مجاميع تتجاوز 100%، وهو ما تم إنهاؤه بشكل كامل في النظام الجديد.

تُدرَّس في الصف الثالث الثانوي فقط

وأشار إلى أن مواد المستوى الرفيع لا توجد في الصف الأول الثانوي سواء في النظام العام أو البكالوريا، كما أنها غير موجودة في الصف الثاني الثانوي أيضًا، وإنما تُدرس حصريًا في الصف الثالث الثانوي داخل جميع المسارات التعليمية.

اختلاف عدد المواد وفقًا لطبيعة المسار

وبيّن أن عدد مواد المستوى الرفيع يختلف من مسار إلى آخر، حيث يدرس طلاب مسار الطب وعلوم الحياة مادتي الأحياء والكيمياء، بينما يدرس طلاب مسار الهندسة وعلوم الحاسب مادتي الرياضيات والفيزياء، في حين يدرس طلاب مسار الأعمال مادة الاقتصاد، وطلاب مسار الآداب مادة الجغرافيا كمادة مستوى رفيع واحدة.

جوهر التخصص وإعداد مبكر للجامعة

وأكد أن هذه المواد تمثل جوهر التخصص الدراسي لكل مسار، إذ تتضمن المعارف الأساسية إلى جانب موضوعات أكثر تقدمًا تساعد الطالب على الانتقال السلس إلى الدراسة الجامعية في التخصص الذي اختاره، دون أن تخرج عن قدراته العقلية أو احتياجاته التعليمية.

لا مواد مستحدثة أو تخصصات غريبة

وشدد شوقي على أن نظام البكالوريا لا يتضمن مواد مستوى رفيع مستحدثة مثل البرمجة أو المحاسبة أو إدارة الأعمال، موضحًا أن تلك المواد تُدرَّس ضمن المستوى العادي فقط، بينما تعتمد مواد المستوى الرفيع على تخصصات معروفة ولها معلمون متخصصون يمتلكون خبرات طويلة في تدريسها.

100 درجة لكل مادة.. والمواد العادية صاحبة النصيب الأكبر

وأضاف أن الدرجة المخصصة لكل مادة من مواد المستوى الرفيع تبلغ 100 درجة، مثلها مثل المواد الأخرى، موضحًا أن مادتي المستوى الرفيع في مساري الطب والهندسة تمثلان 200 درجة فقط من إجمالي 600 درجة بنسبة 33%، بينما تستحوذ المواد العادية على 67% من المجموع الكلي.

أما في مساري الأعمال والآداب، فتبلغ درجة مادة المستوى الرفيع الواحدة 100 درجة فقط من إجمالي 600 درجة بنسبة 17%، مقابل 83% للمواد ذات المستوى العادي.

محتوى أعمق وليس أكثر صعوبة

وأوضح أستاذ علم النفس التربوي أن وصف المادة بأنها "مستوى رفيع" لا يعني أنها أكثر صعوبة، وإنما يعني أنها أكثر ارتباطًا بالتخصص، وتضم محتوى علميًا أوسع نسبيًا يساعد الطالب على اكتساب فهم أعمق للمجال الذي يدرسه، مع مراعاة الزمن الدراسي المتاح وقدرات الطلاب المختلفة.

مراعاة الجوانب التربوية والنفسية للطلاب

واختتم شوقي تصريحاته بالتأكيد على أن مواد المستوى الرفيع تم إعدادها وفق أسس تربوية وعلمية تراعي العمر العقلي والنفسي للطلاب، بما يضمن تحقيق التوازن بين التعمق الأكاديمي ومتطلبات النجاح الدراسي، ويعزز جاهزية الطلاب للمرحلة الجامعية دون تحميلهم أعباء تعليمية غير مناسبة.