«كليت طب جانوب الوادى».. تربوي يعلق على واقعة الخطأ الإملائي لطالب جنوب الوادي
علق الدكتور تامر شوقي الخبير التربوي، على الصورة المتداولة لطالب بكلية طب بجامعة جنوب الوادي، بأخطاء إملائية حيث كتب في ورقة الامتحان “كليت طب جانوب الوادى”، قائلا إنه تفوق وهمي متسائلا كيف وصل هؤلاء إلى القمة؟
دلالات وأسباب التفوق الوهمي
وأوضح أن الخطأ الإملائي الذي ارتكبه طالب تلك الكلية يكشف عن عدة دلالات منها الآتي:
- وجود فجوة جَسيمة بين التفوق الحقيقي القائم على الفهم والتمكن، وبين التفوق الرقمي الذي تفرزه درجات صماء قد يحصل عليها الطالب بطرق غير شرعية.
- أن تفشي ظاهرة الغش خلق فئة من الأوائل الوهميين الذين يشغلون كليات القمة بلا استحقاق أكاديمي.
- حرمان طلاب أكثر كفاءة من الالتحاق بكليات القمة وغيرها من الكليات
- الاعتماد على ️مجموع الطالب وحده في الثانوية العامة كمحك للالتحاق بالكليات غير كاف لوضع الطالب المناسب في المكان المناسب.
- توجد أعداد كبيرة أمثال هذا الطالب في كافة الكليات، سواء أكانت تقبل من مجموع مرتفع أم مجموع متوسط، وهم قد لا يستحقون الالتحاق بتلك الكليات.
- وجود خلل في نظم تقويم الطلاب في كافة مراحل التعليم، فكيف نجح مثل هذا الطالب في امتحانات اللغة العربية وغيرها من المواد التي تعتمد على استخدام اللغة العربية في مختلف الصفوف الدراسية؟
- إن استخدام أسئلة الاختيار من متعدد في الامتحانات، وخاصة في الثانوية العامة، بنسبة 85% أو أكثر، والأسئلة المقالية بنسبة 15% أو أقل، لم يكشف عن المستوى الحقيقي لهؤلاء الطلاب، ولو تبدلت تلك النسب لتم الكشف عن المستوى الحقيقي لهؤلاء الطلاب.
- إن رفع درجات مادة اللغة العربية إلى 25% لم يحقق الهدف منه في جعل الطلاب يتقنون اللغة العربية في مجالاتها المختلفة.
- اعتماد الطلاب على طريقة التظليل فقط في البابل شيت أسهم في استرخائهم في تعلم الكتابة بشكل صحيح باللغة العربية.
- اعتماد هؤلاء الطلاب بشكل مفرط على التعلم من خلال الشاشات (الأونلاين) لم يسهم في تعلمهم الكتابة النشطة باللغة العربية.
- ما تقوم به الوزارة حاليا من برامج علاجية للأطفال ضعيفي القراءة والكتابة قد يكون خطوة في الطريق الصحيح لعلاج تلك المشكلة بشكل جذري.
