متى تبدأ امتحانات الشهادة الإعدادية 2027؟.. اعرف كيفية توزيع الدرجات ومواصفات الأسئلة
متى تبدأ امتحانات الشهادة الإعدادية 2027؟.. مع اقتراب موعد امتحانات الفصل الدراسي الأول، يزداد اهتمام طلاب الصف الثالث الإعدادي وأولياء أمورهم بمعرفة تفاصيل الاختبارات، سواء موعد انطلاقها أو درجات المواد الدراسية، بالإضافة إلى الضوابط التي تحكم وضع الأسئلة، استعدادًا لخوض امتحانات نهاية الترم.
وفي هذا السياق، أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، موعد امتحانات الشهادة الإعدادية للعام الدراسي 2026-2027، وكشفت عن توزيع درجات المواد الأساسية وغير المضافة للمجموع، إلى جانب المعايير التي يجب الالتزام بها عند إعداد الورقة الامتحانية.
موعد امتحانات الشهادة الإعدادية الترم الأول 2027
من المقرر أن تبدأ امتحانات الصف الثالث الإعدادي للفصل الدراسي الأول يوم السبت 16 يناير 2027، وتستمر حتى الخميس 21 يناير من العام نفسه.
ويؤدي الطلاب الاختبارات وفق الجداول التي تضعها المديريات التعليمية بكل محافظة، بما يتناسب مع تنظيم الامتحانات داخل المدارس والإدارات التعليمية.
موعد إعلان جداول امتحانات الصف الثالث الإعدادي 2027
تعمل المديريات التعليمية على الانتهاء من إعداد جداول امتحانات الشهادة الإعدادية، تمهيدًا للكشف عنها بصورة رسمية خلال شهر ديسمبر المقبل.
ويتيح إعلان الجداول للطلاب فرصة التعرف على ترتيب المواد ومواعيد الاختبارات، وتنظيم خطة المراجعة النهائية قبل بدء الامتحانات في يناير.
توزيع درجات المواد الأساسية للشهادة الإعدادية 2027
يبلغ إجمالي درجات المواد الأساسية لطلاب الشهادة الإعدادية 280 درجة خلال العام الدراسي، موزعة بالتساوي بين الفصلين الدراسيين، بواقع 140 درجة لكل فصل.
وجاء توزيع الدرجات على المواد الدراسية كالتالي:
- اللغة العربية والخط والإملاء: 80 درجة للعام الدراسي، بواقع 40 درجة لكل فصل دراسي.
- اللغة الإنجليزية: 60 درجة للعام الدراسي، بواقع 30 درجة لكل فصل دراسي.
- الرياضيات: 60 درجة للعام الدراسي، بواقع 30 درجة لكل فصل دراسي.
- الدراسات الاجتماعية: 40 درجة للعام الدراسي، بواقع 20 درجة لكل فصل دراسي.
- العلوم: 40 درجة للعام الدراسي، بواقع 20 درجة لكل فصل دراسي.
المواد غير المضافة للمجموع في الشهادة الإعدادية
تضم امتحانات الشهادة الإعدادية عددًا من المواد التي لا تدخل درجاتها ضمن المجموع الكلي للمواد الأساسية، لكنها تظل مواد نجاح ورسوب، ويجب على الطلاب اجتيازها وفق النسب المحددة.
وتشمل هذه المواد:
- التربية الدينية.
- التربية الفنية.
- الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات.
وبحسب الضوابط المعلنة، يشترط حصول الطالب على 50% على الأقل للنجاح في المواد غير المضافة للمجموع، باستثناء التربية الدينية التي تتطلب تحقيق نسبة نجاح لا تقل عن 70%.
مواصفات أسئلة امتحانات الشهادة الإعدادية 2027
وضعت وزارة التربية والتعليم، مجموعة من المعايير التي يجب مراعاتها عند إعداد امتحانات الصف الثالث الإعدادي، لضمان قياس مستوى الطلاب بشكل دقيق وتحقيق العدالة بين جميع الممتحنين.
وتتمثل أبرز هذه الضوابط في الآتي:
- أن تكون جميع الأسئلة من داخل المناهج الدراسية المقررة خلال العام الحالي.
- توزيع الأسئلة وفق نواتج التعلم المحددة لكل مادة، مع مراعاة الوزن النسبي لموضوعات المنهج.
- تنوع الأسئلة لتشمل مستويات مختلفة من الصعوبة، بما يساعد على قياس الفروق في التحصيل الدراسي.
- التدرج في ترتيب الأسئلة من السهل إلى الأصعب.
- تحقيق التوازن بين المستويات المعرفية المختلفة.
- صياغة الأسئلة بصورة واضحة ومحددة، دون غموض أو احتمالات متعددة للفهم.
- الالتزام بالمواصفات الفنية للورقة الامتحانية التي يحددها المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي.
- أن تكون الأسئلة مناسبة لمستوى الطالب المتوسط.
البيانات الأساسية الواجب توافرها في ورقة الامتحان
أكدت الوزارة ضرورة استيفاء ورقة الأسئلة لجميع البيانات التي توضح طبيعة الاختبار وتفاصيله، وتشمل:
- المرحلة التعليمية والصف الدراسي.
- اسم المادة الدراسية.
- زمن الامتحان.
- الدرجة المخصصة للاختبار.
- الفصل الدراسي.
- تاريخ أداء الامتحان.
كما يجب مراعاة جودة إخراج الورقة الامتحانية، من خلال وضوح حجم ونوع الخط، وتنظيم المسافات بين السطور، وضبط الهوامش والعناوين، وكتابة تعليمات الأسئلة بشكل سليم.
ويشمل ذلك أيضًا التأكد من جودة الطباعة وخلو الأوراق من الأخطاء اللغوية والمطبعية التي قد تؤثر على فهم الطلاب للأسئلة.
تعليمات مهمة عند إعداد امتحانات الشهادة الإعدادية
شددت وزارة التربية والتعليم على ضرورة الالتزام بالأجزاء المقررة من المناهج، واستبعاد الموضوعات التي تقرر إلغاؤها، مع تعميم التعليمات المنظمة لذلك على جميع المدارس.
كما يجب مراعاة التوزيع العادل للأسئلة والدرجات وفق الوزن النسبي لكل جزء من المقرر الدراسي، بما يضمن قياس المستوى الفعلي للطلاب وتوفير فرص متكافئة بينهم خلال امتحانات الفصل الدراسي الأول.
