«تربوي» يوضح أكثر 3 أخطاء صادمة بكتاب علم النفس بشهادة البكالوريا المصرية
كشف الدكتور عاصم حجازي الخبير التربوي، عن أكتر ٣ أشياء صادمة في منهج مادة علم النفس للصف الثاني في شهادة البكالوريا والتي جاءت كالآتي:
«تربوي» يوضح أكثر 3 أخطاء صادمة بكتاب علم النفس بشهادة البكالوريا المصرية
- الكتاب في معظمه يسمي فئة ذوي الهمم بأنهم ذوي الإعاقة وأطلق عليهم لفظ ذوي الهمم في مرات قليلة، فبعيدا عن إن التذبذب مرفوض والطرح لازم يكون قوي ولازم توحيد المصطلحات في الكتاب كله إلا إن التسمية بذوي الإعاقة تتعارض مع سياسة الدولة التي أطلقت عليهم ذوي الهمم واهتمت بهم اهتمام كبير جدا في الفترة الأخيرة.
- في الصفحة ٤٠ فيها عنوان فرعي يتكلم عن الموهوبين المصريين والعرب من ذوي الهمم وأول اثنين تم ذكرهم تحت هذا العنوان بيتهوفن وكيلر.
- في صفحة من صفحات الكتاب وهي الصفحة ٤١ وفي سياق الحديث عن الدور المجتمعي والإعلامي في رعاية الموهوبين من ذوي الهمم.. ورد الآتي... وجعلهم قدوة ورموزا مجتمعية ملهمة بدلا من تصدير التوافه وبصرف النظر عن كلمة التوافه والتفاهة التي تكررت كثيرا في الكتاب لكن هذا الكلام قد يفهم منه ضمنيا إن الواقع حاليا أن المجتمع والإعلام بيبرز التافهين كقدوة ويهمل الموهوبين وهذا غير حقيقي لأن الدولة أطلقت مبادرات كثيرة لرعاية الموهوبين ودعمهم وخاصة من ذوي الهمم ولم تقدم عليهم التافهين كما قد يفهم من النص.
ونوهت إلى أن وزارة التربية والتعليم، من المفترض أنها راجعت الكتاب ووافقت عليه وأتاحته على موقعها، وحتى الآن لم يتم سحبه لتصحيح تلك الأخطاء.
- عاصم حجازي
- علم النفس
- منهج علم النفس
- كتاب علم النفس
- الصف الثاني الثانوي
- شهادة البكالوريا المصرية
- البكالوريا المصرية
- أخطاء منهج علم النفس
- أخطاء كتاب علم النفس
- أخطاء المناهج التعليمية
- ذوو الهمم
- ذوو الإعاقة
- الموهوبون من ذوي الهمم
- منهج البكالوريا
- وزارة التربيه والتعليم
- التعليم المصري
- كتب البكالوريا
- مناهج الثانوية العامة
- تطوير التعليم
- أخبار التعليم
- اخبار مصر
