وزير التعليم يوجه رسالة حاسمة لمديري المدارس قبل انطلاق العام الدراسي 2026/2027
عقد محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اليوم الأحد 16 أغسطس 2026، لقاءً موسعًا مع نحو 4500 مدير مدرسة بمختلف المراحل التعليمية، ومديري المديريات والإدارات التعليمية من 21 محافظة، لمناقشة الاستعدادات النهائية للعام الدراسي الجديد 2026/2027، ومتابعة جاهزية المدارس، واستعراض أبرز التحديات التي تواجه انتظام العملية التعليمية وسبل التعامل معها.
وزير التعليم: مديرو المدارس والمعلمون شركاء في صناعة القرار
وفي مستهل اللقاء، ثمّن الوزير جهود مديري المدارس خلال العامين الماضيين، مؤكدًا أن خبراتهم العملية تجعلهم الأقرب إلى واقع العملية التعليمية والتحديات التي تواجه الطلاب والمعلمين داخل الفصول.
وشدد محمد عبد اللطيف على أن الوزارة تعمل على بناء القرارات التعليمية من داخل الميدان، مؤكدًا أن مديري المدارس والمعلمين شركاء أساسيون في صناعة القرارات التعليمية وتنفيذها على أرض الواقع.
183 يومًا للدراسة الفعلية
وأكد الوزير أن الوزارة حرصت على زيادة عدد أيام الدراسة الفعلية إلى 183 يومًا، بدلًا من 116 يومًا على مدار سنوات سابقة، بهدف توفير عدد الساعات الكافية للانتهاء من شرح المواد الدراسية وتحقيق المستهدفات التعليمية.
وشدد على ضرورة الالتزام بالخريطة الزمنية للعام الدراسي الجديد، الذي يبدأ يوم 12 سبتمبر في المدارس الرسمية والرسمية لغات والرسمية المتميزة لغات، ويوم 6 سبتمبر في المدارس الدولية.
منع تجاوز 50 طالبًا داخل الفصل
وفي ملف الكثافات، أكد الوزير أنه غير مقبول وجود أكثر من 50 طالبًا داخل الفصل الواحد، مشيرًا إلى التزام مدارس الجمهورية بالكثافات المحددة.
حسم ملف القراءة والكتابة بالمرحلة الابتدائية
وأكد محمد عبد اللطيف أن الوزارة حققت تحسنًا في ملف القراءة والكتابة، مشيرًا إلى انخفاض نسبة الطلاب ضعاف القراءة والكتابة من نحو 45% في المرحلة الأولى إلى نحو 13% في المرحلة الثالثة، وفقًا لآخر التقارير المشار إليها خلال اللقاء.
وشدد على أنه من غير المقبول وجود طالب في المرحلة الابتدائية لا يجيد مهارات القراءة والكتابة، باعتبارها أساسًا لمواصلة التعلم في المراحل الدراسية المختلفة.
قرارات جديدة بشأن البكالوريا المصرية
وكشف الوزير عن قرب الإعلان عن القرارات الوزارية المتعلقة بالآليات المنظمة لشهادة البكالوريا المصرية، موضحًا أنه تم الانتهاء من إعداد مناهج الصف الثاني بكالوريا ومراجعة أطرها التربوية واعتمادها من مؤسسة البكالوريا الدولية «IBO».
وأشار إلى أن المناهج سيتم إتاحتها عبر الموقع الرسمي لوزارة التربية والتعليم خلال أيام.
الثقافة المالية تدخل الصف الثاني بكالوريا
وأوضح الوزير أن دراسة الثقافة المالية كنشاط في الصف الثاني بكالوريا ستتيح للطلاب التعرف على مفاهيم مالية أساسية، من بينها البورصة والأسهم والشركات الناشئة، بما يعزز الوعي المالي والثقافة العامة لديهم.
كما أكد أهمية دراسة البرمجة والذكاء الاصطناعي في تنمية التفكير والقدرة على حل المشكلات واكتساب مهارات تواكب متطلبات العصر.
التربية الدينية ضمن أول أربع حصص
ووجه وزير التربية والتعليم بتدريس حصص التربية الدينية ضمن الحصص الأربع الأولى من جدول اليوم الدراسي، مؤكدًا أهمية القيم الدينية والأخلاقية والإنسانية في بناء شخصية الطالب وتعزيز السلوك الإيجابي والانضباط.
الكتب الدراسية في أول يوم
وشدد الوزير على ضرورة الانتهاء من استلام وتوزيع الكتب الدراسية على الطلاب خلال اليوم الأول من العام الدراسي، مع متابعة موقف الكتب داخل كل مدرسة وعدم السماح بأي تأخير.
استعداد كامل للمدارس قبل الدراسة
وأكد محمد عبد اللطيف ضرورة رفع درجة الجاهزية داخل المدارس، ومراجعة الإجراءات التنظيمية والفنية والإدارية قبل استقبال الطلاب، إلى جانب تنفيذ أعمال الصيانة والتجهيز بصورة كاملة.
كما شدد على مواجهة الكتابة على الجدران وإتلاف الفصول والتخت المدرسية، والحفاظ على المظهر الحضاري للمدارس، مع الاهتمام بالتشجير والمساحات الخضراء.
مدير المدرسة مسؤول عن الانضباط
وشدد الوزير على أن مدير المدرسة مسؤول عن تطبيق قواعد الانضباط المدرسي، وله الصلاحيات اللازمة لمواجهة المخالفات والتعامل الفوري مع المشكلات التي تؤثر على انتظام العملية التعليمية.
وأكد ضرورة تطبيق لائحة التحفيز التربوي والانضباط المدرسي بمنتهى الحسم داخل كل مدرسة.
الطالب وولي الأمر مسؤولان عن التلفيات
ووجه الوزير بالتعامل الفوري والحاسم مع حالات إتلاف الأثاث والممتلكات المدرسية، مع تحميل الطالب وولي أمره مسؤولية إصلاح ما تم إتلافه وفقًا للإجراءات واللوائح المنظمة، وعدم السماح للطالب بالعودة إلى المدرسة إلا بعد إصلاح التلفيات التي تسبب فيها.
المدارس المصرية اليابانية نموذج للتطوير
وتطرق الوزير إلى التجربة المصرية اليابانية، مؤكدًا أن المدارس المصرية اليابانية تمثل نموذجًا رائدًا في منظومة التعليم المصري.
وأشار إلى أهمية تعزيز الشراكة مع الجانب الياباني والاستفادة من خبراته، خاصة في مجالات الرياضيات والعلوم والبرمجة وتطوير المناهج.
مناقشات حول الامتحانات والبكالوريا
وشهد اللقاء نقاشًا موسعًا حول المشكلات والتحديات التي تواجه العملية التعليمية، إلى جانب الانضباط ونظام شهادة البكالوريا ونظم الامتحانات.
واستمع الوزير إلى مقترحات مديري المدارس ورؤاهم بشأن تطوير الأداء وتحسين العملية التعليمية، مطالبًا ببذل أقصى الجهود لخدمة الطلاب وتحقيق رؤية الدولة المصرية في تطوير منظومة التعليم.
رسالة حاسمة قبل انطلاق العام الدراسي
وفي ختام اللقاء، أكد محمد عبد اللطيف أن نجاح العام الدراسي الجديد يتطلب تضافر جهود جميع عناصر المنظومة التعليمية، والالتزام بالمسؤوليات المحددة لكل مستوى إداري.
وشدد على أن المتابعة اليومية والانضباط وسرعة التعامل مع المشكلات والالتزام بالقرارات المنظمة ستكون عناصر أساسية لضمان انتظام الدراسة وتحقيق المستهدفات التعليمية خلال العام الدراسي 2026/2027.
حضور قيادات وزارة التعليم
جاء اللقاء بحضور الدكتور أحمد ضاهر نائب الوزير، والدكتور أيمن بهاء الدين نائب الوزير، والدكتور أحمد المحمدي مساعد الوزير للتخطيط الاستراتيجي والمتابعة والمشرف على الإدارة المركزية لشؤون مكتب الوزير، والدكتور رمضان محمد مساعد الوزير لشؤون الامتحانات والتقويم التربوي، والدكتور أكرم حسن مساعد الوزير لشؤون المبادرات الرئاسية وتطوير المناهج، ونادية عبدالله مستشار الوزير لشؤون المعلمين، والأستاذ خالد عبدالحكم رئيس الإدارة المركزية للامتحانات، والمهندس محمد سامي الوكيل الدائم، والأستاذ علي عبدالرؤوف رئيس الإدارة المركزية لشؤون المديريات، والدكتور محمد غازي رئيس المركز القومي للبحوث التربوية.
مشاركة 21 محافظة
وشارك في اللقاء مديرو المديريات والإدارات التعليمية ومديرو المدارس من محافظات القاهرة، والجيزة، والقليوبية، والمنوفية، والغربية، والشرقية، والدقهلية، والإسكندرية، والبحيرة، وكفر الشيخ، ودمياط، وبورسعيد، والإسماعيلية، والسويس، ومطروح، وشمال سيناء، وجنوب سيناء، والفيوم، والمنيا، وبني سويف، وأسيوط.
