مواصفات امتحانات الترم الثاني لطلاب المرحلة الثانوية 2026.. جميع المواد

أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني مواصفات امتحانات الترم الثاني لطلاب المرحلة الثانوية للعام الدراسي الحالي 2025 - 2026.

مواصفات امتحانات الترم الثاني لطلاب المرحلة الثانوية 2026

وأوضحت وزارة التربية والتعليم أن أسئلة اللغة العربية لطلاب الصفين الأول والثاني الثانوي العام – البكالوريا، تأتى لقياس نواتج التعلم للمجالات الآتية: مجال القراءة وفهم النص المقروء واستيعابه وتذوق المقروء ونقده ومجال النصوص والأدب والبلاغة وتحليل النص الأدبي وتذوقه (نصوص) ومعرفة خصائص الأساليب الأدبية وأنماطها (أدب) وتطبيق المفاهيم البلاغية التي درسها (بلاغة) ومجال التراكيب اللغوية والقواعد.

وأوضحت أن الضوابط العامة للورقة الامتحانية يجب أن تكون أسئلة الورقة الامتحانية في حدود نواتج التعلم المستهدفة في المقرر الدراسي وتتوزع الأسئلة على نواتج التعلم للمادة وفق الوزن النسبي لها في المقرر وتغطي الأسئلة مستويات الصعوبة المختلفة لتكون قادرة على التمييز بين مستويات التحصيل وتتدرج الأسئلة في الورقة الامتحانية من الأسهل إلى الأصعب وتوازن الورقة الامتحانية بين المستويات المعرفية المختلفة وتكون الأسئلة محددة وواضحة في صياغتها اللغوية وتستوفي الورقة الامتحانية البيانات الأساسية (المرحلة - الصف - المادة - الزمن - الدرجة - الفصل الدراسي) وجودة تنسيق الورقة الامتحانية بما يضمن مقروئيتها؛ حجم الخط - نوع الخط - المسافات بين السطور  وتغطي الورقة الامتحانية للدور الثاني ما درسه التلميذ في الفصلين الدراسيين الأول والثاني).

وحددت الوزارة شكل تصحيح الأسئلة، موضحة أنه تُصحح الورقة الامتحانية للدور الثاني من 30 درجة ثم تضرب في 10 وتقسم على 3 للحصول على درجة التلميذ من 100، وسؤالين مقال ب 10  درجات بنسبة 17%، بالإضافة إلى 50 سؤال موضوعى بـ" 50 درجة بنسبة 83%.

وأشارت إلى أنه في سؤال القصة بامتحان اللغة العربية، يأتي السؤال لقياس قدرة الطالب على تحليل ونقد الأحداث داخل القصة، أما في سؤال النصوص، يتم وضع قطعة أدبية نثرية وثيقة الصلة بالمقرر الدراسى في حدود عشرة أسطر، وفى النص الشعرى يكون نص شعري وثيق الصلة بالمقرر في حدود 6-5 أبيات

وفى امتحان مادة التاريخ، وجهت الوزارة بأن لا تكون إجابة السؤال نصيا من الكتاب المدرسي المقرر وأن تكون الإجابة محددة وواضحة والاتساق بين الدرجة المخصصة للسؤال المقالي والإجابة المطلوبة، كما يسمح للطالب بالإجابة على السؤال المقالي بأي إجابة علمية منطقية في حدود ما تم دراسته ويراعي عند إعداد محددات إجابة أسئلة الامتحان أن تشمل: الدرجة الكلية للامتحان وتشمل النهاية الكبري والصغري وتحديد عند مفردات كل سؤال التحديد الدرجة الكلية لكل سؤال.

وأشارت الوزارة إلى أن الوزن النسبى للأسئلة لطلبة الصف الثانى الثانوى بواقع 45% على موضوعات الوحدة الثالثة من كتاب المدرسة، و55% على الواحد الرابعة، وتوزع الأسئلة على المستويات المعرفية بواقع 40% فهم و40% تطبيق ومهارة و20% مستويات عليا، أما مواصفة الصف الأول الثانوى العام والبكالوريا تكون بواقع 25% على الوحدة الثالثة و75% على الوحدة الرابعة، وتكون المستويات المعرفية بواقع  50% فهم و40 تطبيق ومهارة و10% مستويات عليا.