كيف يستفيد الطلاب من النماذج الاسترشادية للثانوية العامة؟ "أمهات مصر" تجيب
وجهت عبير أحمد مؤسس اتحاد أمهات مصر للنهوض بالتعليم، سؤالًا إلى أولياء الأمور: «وزارة التربية والتعليم أتاحت حتى الآن ٦ نماذج استرشادية لطلاب الثانوية العامة.. ما رأيكم بها؟».
كيف يستفيد الطلاب من النماذج الاسترشادية للثانوية العامة؟
وأكدت أن النماذج الاسترشادية لطلاب الثانوية العامة تمثل أداة مهمة في مرحلة الاستعداد للامتحانات، إذا تم التعامل معها بالشكل الصحيح الذي يحقق الهدف منها، مؤكدة أن قيمتها الحقيقية لا تقتصر على كونها تدريبًا دراسيًا، بل تمتد لتكون إعدادًا نفسيًا متكاملًا للطالب قبل خوض الامتحان.
وأوضحت أن النماذج الاسترشادية تسهم في تقليل رهبة الامتحان، وتعرّف الطالب بطبيعة وشكل الأسئلة، كما تساعده على اكتساب مهارة إدارة الوقت داخل اللجنة، فضلًا عن دورها في كشف نقاط الضعف مبكرًا والعمل على علاجها قبل الامتحان الفعلي.
وأشارت إلى أن الخطأ الشائع يتمثل في حل النموذج مرة واحدة دون مراجعة دقيقة، مؤكدة أن الاستفادة المثلى تتحقق من خلال محاكاة زمن الامتحان الحقيقي أثناء الحل، ثم تحليل الإجابات بدقة، وفهم أسباب الأخطاء، وإعادة التدريب على الجزئيات التي تحتاج إلى تحسين، حتى يتحقق التطور الفعلي في مستوى الطالب.
كما أكدت أن دور ولي الأمر في هذه المرحلة يجب أن يركز على الدعم النفسي والتنظيم والمتابعة الهادئة بعيدًا عن الضغوط، بما يضمن تحقيق أقصى استفادة ممكنة من النماذج الاسترشادية.
وطالبت وزارة التربية والتعليم بأن تأتي امتحانات الثانوية العامة في نفس إطار ونهج النماذج الاسترشادية المعلنة، بما يحقق وضوح الرؤية أمام الطلاب وأسرهم، ويدعم مبدأ تكافؤ الفرص والعدالة.
وقالت إحدى أولياء الأمور: “نتمنى أن الامتحانات لا تخرج عن نماذج السنة الماضية الـ ١٠ والـ ١٠ نماذج الحالية وامتحانات دور أول وثاني”.
وأوضحت ولي أمر أخرى: “نتمنى مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب وأن الأسئلة تكون واضحة ومباشرة، ونريد الالتزام أن الامتحانات تكون نفس شكل النماذج وطريقة الأسئلة.
واستكملت أخرى: “النماذج الاسترشادية جيدة جدًا، تساعدنا في التعرف على شكل الامتحانات، وتساعدنا بمعرفة نوعية الأسئلة.
