50 جنيهًا للحصة.. تفاصيل ضوابط الاستعانة بمعلمي الحصة وفرص التعيين
أكدت نيفين شحاتة، المتخصصة في شؤون التعليم، أن معلمي الحصة يحصلون على مقابل مالي قدره 50 جنيهًا عن الحصة الواحدة، وفقًا للضوابط والقواعد التي تحددها وزارة التربية والتعليم.
وأوضحت، خلال مداخلة هاتفية مع الإعلامية نهاد سمير وروان أبو العينين في برنامج «صباح البلد» المذاع على قناة صدى البلد، أن الوزارة تمنح الأولوية عند الاستعانة بمعلمي الحصة للحاصلين على المؤهلات التربوية المناسبة، إلى جانب أصحاب التخصصات التي تحتاج إليها المدارس لسد العجز في أعضاء هيئة التدريس.
هل العمل بنظام الحصة يعني التعيين؟
وشددت نيفين شحاتة على أن الاستعانة بمعلمي الحصة لا تعني التعيين بشكل دائم أو الحصول تلقائيًا على فرصة للتثبيت، موضحة أن التعيين يرتبط بمجموعة من الضوابط، وكذلك بالاحتياجات الفعلية للمدارس من المعلمين والتخصصات المختلفة.
وأشارت إلى أن التعيين الدائم يعتمد على وجود احتياجات فعلية داخل المدارس، وتوافر التخصصات المطلوبة، إلى جانب وجود الدرجات المالية والتنسيق بين الجهات المعنية، وبالتالي فإن العمل بنظام الحصة يظل مرتبطًا بتوفير احتياجات المدارس خلال الفترة التي يتم فيها الاستعانة بالمعلمين.
أولوية لمن سبق لهم اجتياز اختبارات التنظيم والإدارة
ولفتت نيفين شحاتة إلى أن الوزارة منحت أولوية في بعض الإجراءات لمن سبق لهم اجتياز الاختبارات التي أجراها الجهاز المركزي للتنظيم والإدارة، وذلك في إطار الاستفادة من الكوادر التي خضعت بالفعل لإجراءات التقييم والاختبار.
وأوضحت المتخصصة في شؤون التعليم أن معلمي الحصة الذين يثبتون الكفاءة والالتزام ويكتسبون خبرة عملية داخل المدارس قد تكون لديهم أولوية عند طرح مسابقات التعيين، خاصة أن العمل داخل المدارس يمنحهم خبرة ميدانية في التعامل مع الطلاب وأداء المهام التعليمية.
سد عجز المعلمين الهدف الأساسي من نظام الحصة
وأكدت نيفين شحاتة أن الاستعانة بمعلمي الحصة تستهدف في الأساس المساهمة في سد العجز الفعلي داخل المدارس، من خلال توفير المعلمين في التخصصات التي تحتاج إليها المؤسسات التعليمية.
وفي المقابل، يظل التعيين الدائم مرتبطًا بعدد من العوامل، من بينها احتياجات المدارس والتخصصات المطلوبة وتوافر الدرجات المالية، إلى جانب الضوابط والإجراءات التي تحددها الجهات المعنية.
وبذلك فإن العمل بنظام الحصة يمثل وسيلة لتلبية احتياجات المدارس من المعلمين، لكنه لا يعد في حد ذاته قرارًا بالتعيين أو التثبيت، بينما يمكن للخبرة التي يكتسبها المعلم خلال عمله أن تدعم فرصه عند طرح إجراءات أو مسابقات للتعيين وفقًا للقواعد المطبقة في ذلك الوقت.
