التعليم تحسم الجدل بشأن إلغاء التقييمات الأسبوعية 2026

حسمت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني الجدل المثار بشأن إلغاء التقييمات الأسبوعية لطلاب الصفين الأول والثاني الابتدائي والمرحلة الثانوية، مؤكدة استمرار التقييمات وعدم صدور قرارات رسمية بإلغائها، مع استمرار احتساب درجاتها ضمن أعمال السنة وفقًا للقواعد المنظمة لكل مرحلة دراسية.

حقيقة إلغاء التقييمات الأسبوعية للصفين الأول والثاني الابتدائي

أكدت وزارة التربية والتعليم عدم صحة ما يتم تداوله بشأن إلغاء التقييمات الأسبوعية لطلاب الصفين الأول والثاني الابتدائي، موضحة أن التقييمات مستمرة في إطار منظومة متابعة مستوى التلاميذ وقياس مدى استيعابهم للمقررات الدراسية.

وتُستخدم التقييمات المبدئية والنهائية وسائلَ لمتابعة تقدم التلاميذ وتحديد احتياجاتهم التعليمية، إلى جانب التقييمات الأسبوعية، ولا تُعد بديلًا عن امتحانات نهاية الفصل الدراسي.

توزيع درجات الصفين الأول والثاني الابتدائي من 100 درجة

وفقًا لتوزيع الدرجات الوارد في منظومة التقييم، تتكون الدرجة النهائية للمادة من 100 درجة، موزعة على النحو التالي:

• امتحان نهاية الفصل الدراسي: 60 درجة.
• الاختبار الشهري: 15 درجة.
• التقييم الأسبوعي: 10 درجات.
• الواجب المنزلي: 5 درجات.
• كراسة الحصة: 5 درجات.
• المواظبة والسلوك: 5 درجات.

ويستهدف هذا النظام تنويع أدوات تقييم التلاميذ، وعدم الاعتماد على امتحان نهاية الفصل وحده، مع متابعة أدائهم الدراسي ومشاركتهم داخل الفصل وانتظامهم في تنفيذ الأنشطة والواجبات.

شروط الانتقال للصف الأعلى

تتضمن ضوابط الانتقال لطلاب المرحلة الابتدائية ضرورة ألا تقل نسبة حضور التلميذ عن 70% خلال الفصلين الدراسيين، وفقًا للقواعد المنظمة.

وفي حال عدم استيفاء نسبة الحضور المطلوبة، لا يتم انتقال التلميذ إلى الصف الأعلى إلا بعد حضور البرنامج العلاجي المقرر واجتيازه، بما يضمن حصوله على الحد الأدنى من المهارات والمعارف اللازمة لمواصلة الدراسة.

التقييمات الأسبوعية مستمرة ضمن أعمال السنة

وشددت وزارة التربية والتعليم على استمرار التقييمات الأسبوعية وفقًا للقرارات الوزارية المنظمة للدراسة والامتحانات، موضحة أن درجاتها تدخل ضمن أعمال السنة بحسب نظام التقييم المطبق على كل مرحلة دراسية.

وتستهدف هذه التقييمات متابعة التحصيل الدراسي بصورة مستمرة، ومساعدة المعلمين على اكتشاف جوانب الضعف مبكرًا، إلى جانب تعزيز مشاركة الطلاب في العملية التعليمية وتحفيزهم على الانتظام في المذاكرة.