قبل الدراسة.. توجيه مهم من التعليم للمديريات بشأن معلمي الحاسب الآلي
أصدرت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني توجيهات جديدة إلى مديريات التربية والتعليم بشأن تنظيم مهام معلمي الحاسب الآلي بالمرحلة الثانوية، وذلك في إطار الحرص على توفير المتابعة التعليمية والفنية اللازمة للطلاب في مقررات البرمجة والذكاء الاصطناعي والثقافة المالية.
وأكدت الوزارة، في خطاب رسمي موجه إلى المديريات التعليمية، ضرورة عدم تكليف معلمي الحاسب الآلي بالمرحلة الثانوية، سواء المعلمين الأساسيين بالمدارس أو المنتدبين إليها، بأي أعمال أو مهام إضافية خارج نطاق اختصاصاتهم، إذا كان من شأن ذلك التأثير على أدائهم لمهامهم التعليمية الأساسية.
مهام معلمي الحاسب الآلي في المرحلة الثانوية
وتشمل توجيهات وزارة التربية والتعليم المعلمين المكلفين بتدريس مقرر البرمجة والذكاء الاصطناعي لطلاب الصف الأول الثانوي، وكذلك المعلمين المكلفين بتدريس مقرر البرمجة والذكاء الاصطناعي للصف الثاني الثانوي «تخصص».
كما تشمل التعليمات معلمي مقرر البرمجة والثقافة المالية، في ظل طبيعة هذه المقررات التي تتطلب متابعة مستمرة لأداء الطلاب، إلى جانب تنفيذ عدد من المهام التعليمية والفنية المرتبطة بالمنصات الإلكترونية المخصصة للمقررات.
وشددت الوزارة على أهمية إتاحة الوقت الكافي للمعلمين للقيام بمهامهم الأساسية، بما يساعد على تحقيق الاستفادة المطلوبة من المقررات الجديدة ومتابعة مستوى الطلاب بصورة منتظمة.
وأوضحت وزارة التربية والتعليم أن معلم الحاسب الآلي يتولى متابعة ومراجعة الأعمال التي يكلف بها الطلاب من خلال المنصات التعليمية المخصصة لذلك، وفي مقدمتها منصة كيريو اليابانية ومنصة التعلم الرقمي للثقافة المالية.
وتتطلب هذه المهام متابعة الجوانب النظرية والعملية للمقررات، إلى جانب مراجعة أداء الطلاب والتأكد من تنفيذهم للأنشطة والأعمال المطلوبة عبر المنصات الإلكترونية.
وأكدت الوزارة أن هذه المسؤوليات تمثل جزءًا أساسيًا من مهام معلمي الحاسب الآلي المكلفين بتدريس مقررات البرمجة والذكاء الاصطناعي والثقافة المالية، وهو ما يستدعي عدم تحميلهم بأعمال إضافية قد تؤثر على قدرتهم على أداء هذه المهام.
توجيهات للمديريات والإدارات التعليمية
وبدأت مديريات التربية والتعليم في تنفيذ توجيهات الوزارة من خلال مخاطبة الإدارات التعليمية والمدارس التابعة لها، والتأكيد على ضرورة الالتزام بالتعليمات الخاصة بتنظيم مهام معلمي الحاسب الآلي بالمرحلة الثانوية.
وتضمنت التوجيهات عدم إسناد أي أعمال إضافية للمعلمين إذا كانت ستؤثر على قيامهم بمهامهم التعليمية الأساسية، مع ضرورة الحفاظ على الوقت والجهد اللازمين لمتابعة الطلاب وأعمالهم عبر المنصات الإلكترونية.
كما أكدت الوزارة أهمية الالتزام بالقرارات والكتب الدورية والتعليمات المنظمة للعمل، بما يضمن حسن سير العملية التعليمية وعدم التأثير على تنفيذ المقررات الدراسية المقررة لطلاب المرحلة الثانوية.
البرمجة والذكاء الاصطناعي في المرحلة الثانوية
وتأتي هذه التوجيهات بالتزامن مع استمرار تطبيق مقررات البرمجة والذكاء الاصطناعي لطلاب المرحلة الثانوية، والتي تعتمد على الجمع بين المحتوى النظري والتدريب العملي واستخدام المنصات الرقمية في تنفيذ عدد من المهام التعليمية.
ويقوم معلمو الحاسب الآلي بدور أساسي في متابعة الطلاب وتقديم الدعم اللازم لهم أثناء دراسة هذه المقررات، بالإضافة إلى مراجعة الأعمال والأنشطة التي يتم تنفيذها إلكترونيًا.
وفي سياق متصل، كانت وزارة التربية والتعليم قد وجهت تعليمات رسمية إلى المديريات والإدارات التعليمية بشأن إتاحة المناهج الإلكترونية والتفاعلية لطلاب المرحلة الثانوية بنظام البكالوريا.
وشددت الوزارة على ضرورة تحميل جميع المناهج الإلكترونية والتفاعلية من الموقع الرسمي لوزارة التربية والتعليم، إلى جانب نشرها عبر المواقع الإلكترونية التابعة لمديريات التربية والتعليم، بما يضمن وصول المحتوى التعليمي إلى الطلاب وإتاحته بصورة واضحة.
وتستهدف هذه الإجراءات دعم الطلاب في الوصول إلى المحتوى الدراسي الإلكتروني، بالتزامن مع التوسع في استخدام التكنولوجيا والمنصات الرقمية داخل العملية التعليمية، مع التأكيد على أهمية توفير البيئة المناسبة للمعلمين والطلاب لتنفيذ المهام الدراسية المطلوبة.
التعليم تؤكد تنظيم العمل داخل المدارس
وتعكس توجيهات وزارة التربية والتعليم حرص الوزارة على تنظيم مهام العاملين بالمدارس بما يتناسب مع طبيعة المقررات الدراسية الجديدة، خاصة المقررات التي تعتمد على التكنولوجيا والمنصات الإلكترونية.
ويأتي تنظيم مهام معلمي الحاسب الآلي في إطار ضمان حصول الطلاب على المتابعة التعليمية والفنية اللازمة، وتحقيق الاستفادة المطلوبة من مقررات البرمجة والذكاء الاصطناعي والثقافة المالية خلال العام الدراسي.
