تعليم القاهرة تضع اللمسات النهائية للقوافل التعليمية.. متابعة ميدانية وتحسين المدارس قبل العام الدراسي

عقدت الدكتورة همت أبو كيلة، مدير مديرية التربية والتعليم بالقاهرة اليوم الأربعاء،  اجتماعًا موسعًا مع قيادات التعليم العام، ومديري المراحل التعليمية، وموجهي عموم المواد الأساسية والأنشطة، لوضع اللمسات النهائية لخطة العمل الميداني، بما يحقق نقلة حقيقية في مستوى المدارس على مستوى المحافظة، واستعدادا لانطلاق القوافل التعليمية الميدانية الأسبوع المقبل.

موعد القوافل التعليمية الشاملة في مدارس القاهرة

جاء الاجتماع بحضور الدكتور محمد جمال، مدير عام التعليم العام والتجريبيات ومديري المراحل التعليمية الثلاث والأعضاء، وموجهي عموم المواد الأساسية والأنشطة.

تم مناقشة آليات تنفيذ القوافل، وأدوار فرق العمل، ومعايير تقييم الأداء، لضمان تحقيق أقصى استفادة من كل زيارة ميدانية.

وأكدت مدير مديرية التربية والتعليم بالقاهرة، أن الهدف من القوافل يتجاوز أعمال المتابعة التقليدية، ليشمل تحقيق تطوير شامل داخل المدارس، من خلال رصد الاحتياجات الفعلية، ومتابعة أعمال الصيانة البسيطة والدهانات، وتحسين البيئة المدرسية، والوقوف على مستوى الانضباط، ومتابعة العملية التعليمية والأنشطة، بما ينعكس بصورة مباشرة على جودة الخدمة التعليمية.

وشددت، على ضرورة أن يكون العمل قائمًا على الرؤية الواضحة والإبداع في التنفيذ، مؤكدة أن المرحلة المقبلة تتطلب العمل وفق منهجية دقيقة تبدأ بـ"الأهم فالمهم"، مع ترتيب الأولويات بما يحقق أفضل النتائج في أسرع وقت.

وأضافت، أن تبادل الخبرات ونقل التجارب الناجحة بين الإدارات التعليمية يمثل أحد أهم عوامل النجاح، مؤكدة أنها منذ أن كانت مديرة لإحدى الإدارات التعليمية حرصت دائمًا على نقل التجارب المتميزة وتعميمها للاستفادة منها في مختلف المدارس.

كما وجهت، بضرورة المتابعة الدقيقة لأوجه صرف مخصصات اللامركزية، والتأكد من توجيهها إلى الاحتياجات الحقيقية داخل المدارس، بما يحقق الاستفادة القصوى من الموارد المتاحة، ويُحدث أثرًا ملموسًا على أرض الواقع.

وأكدت أن العمل الميداني لن يتوقف بانتهاء القافلة، بل سيتم عقد اجتماع عقب كل قافلة لاستعراض ما تم إنجازه، ورصد الإيجابيات والسلبيات، ووضع الحلول الفورية للتحديات، بما يضمن التطوير المستمر وتحقيق أعلى معدلات الأداء.

كما شددت على أهمية التواصل المباشر مع مديري المدارس، ومناقشة احتياجاتهم، وترتيب أولويات العمل وفق الواقع الفعلي لكل مدرسة، مؤكدة أن الهدف هو الوصول إلى مدارس تليق بالطلاب، وتعكس الجهد المبذول من جميع العاملين بالمنظومة التعليمية.