< امتحانات الشهادة الإعدادية 2026.. رابط النماذج الاسترشادية لموقع وزارة التعليم
الرئيس نيوز
رئيس التحرير
شيماء جلال

امتحانات الشهادة الإعدادية 2026.. رابط النماذج الاسترشادية لموقع وزارة التعليم

طلاب الشهادة الإعدادية
طلاب الشهادة الإعدادية

امتحانات الشهادة الإعدادية 2026 يستعد لها الطلاب خلال الفترة الحالية لأداء امتحانات نهاية العام الأسابيع المقبلة، بعد اعتماد جداول الامتحانات في عدد من المحافظات، وسط تطبيق نظام البوكليت لأول مرة بشكل موسع.

موعد امتحانات الشهادة الإعدادية 2026 

وحددت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني موعد امتحانات الشهادة الإعدادية 2026، لتُعقد خلال الفترة من 4 يونيو حتى 11 يونيو 2026، وفقًا للخريطة الزمنية للعام الدراسي الحالي، عقب انتهاء امتحانات صفوف النقل وإجازة عيد الأضحى.

تطبيق نظام البوكليت في امتحانات الإعدادية

تُعقد امتحانات الشهادة الإعدادية هذا العام بنظام "البوكليت"، الذي يعتمد على دمج ورقة الأسئلة مع كراسة الإجابة في كتيب واحد، بدلًا من النظام التقليدي.

ويتضمن الامتحان أربعة نماذج مختلفة (أ، ب، ج، د)، تحتوي جميعها على نفس الأسئلة، مع اختلاف ترتيبها فقط، لضمان تحقيق العدالة وتكافؤ الفرص بين الطلاب، على أن تكون الإجابة وفق ترتيب الأسئلة داخل نفس النموذج.

توزيع درجات الشهادة الإعدادية 2026

يبلغ إجمالي درجات الشهادة الإعدادية 280 درجة على مدار العام الدراسي، يتم توزيعها بواقع:

  • 140 درجة للفصل الدراسي الأول
  • 140 درجة للفصل الدراسي الثاني

النماذج الاسترشادية لموقع وزارة التعليم

وأعلنت وزارة التربية والتعليم إتاحة نماذج استرشادية لامتحانات الصف الثالث الإعدادي الترم الثاني 2026 في جميع المواد، عبر الموقع الرسمي، لمساعدة الطلاب على التدريب على شكل الامتحانات.

تهدف هذه النماذج إلى تعريف الطلاب بأنماط الأسئلة المختلفة، ما يسهم في تقليل التوتر وزيادة الاستعداد قبل الامتحانات.

رابط تحميل النماذج الاسترشادية لموقع وزارة التعليم PDF

يمكن للطلاب تحميل النماذج الاسترشادية بصيغة PDF من خلال الرابط التالي:
https://moe.gov.eg/ar/elearningenterypage/e-learning/?schoolStageId=1930&schoolYearId=4789&pageIndex=0&sortBy=0

ضوابط وضع أسئلة امتحانات الإعدادية

وضعت وزارة التربية والتعليم مجموعة من المعايير عند إعداد الامتحانات، أبرزها:

  • الالتزام بالمقرر الدراسي المحدد
  • توزيع الأسئلة وفق نواتج التعلم
  • التدرج من السهل إلى الصعب
  • تنوع مستويات الصعوبة لقياس الفروق بين الطلاب
  • تغطية مختلف المستويات المعرفية
  • وضوح صياغة الأسئلة ودقتها