«تربوي» يصف وضع مادة الرياضيات في البكالوريا بالـ«محير»
أوضح الدكتور تامر شوقي الخبير التربوي، أن وضع مادة الرياضيات في نظام البكالوريا المصرية مثير للحيرة، مشيرا إلى أنه في الصف الأول الثانوي يدرس جميع الطلاب مادة الرياضيات.
«تربوي» يصف وضع مادة الرياضيات في البكالوريا بالـ«محير»
وأضاف أنه في الصف الثاني الثانوي؛ يدرس طالب مسار الطب فقط هذه المادة، دون بقية المسارات، وذلك إذا اختارها كبديل للفيزياء في المستوى العادي.
ولفت إلى أنه في الصف الثالث الثانوي: يدرس طالب مسار الهندسة فقط هذه المادة في المستوى الرفيع، وفي الوقت نفسه يدرسها طالب مسار الأعمال فقط في مستواها العادي.
3 تساؤلات مهمة عن وضع مادة الرياضيات بنظام البكالوريا المصرية
وأكد الدكتور تامر شوقي، أن وضع مادة الرياضيات في نظام البكالوريا المصرية، يثير بعض الأسئلة، منها الآتي:
- هل هناك فرق بين مادة الرياضيات في المستوى العادي في الصف الثاني لمسار الطب، والصف الثالث في مسار الأعمال، رغم أنها في المستوى العادي أيضا؟ هل المناهج ستكون متماثلة أم مختلفة؟
- ما الفلسفة الكامنة وراء تدريس مادة الرياضيات لطالب مسار الطب في الصف الثاني الثانوي في المستوى العادي (وهذا شيء جيد لاستمرارية دراسته لنفس المادة في عامين متتاليين)، وتدريس نفس المادة لطالب مسار الأعمال في الصف الثالث وليس الثاني الثانوي، وبالتالي ترك فجوة سنة كاملة بين دراسته لهذه المادة في الصف الأول والصف الثالث الثانوي؟
- ما الفلسفة الكامنة وراء دراسة طالب مسار الهندسة مادة الرياضيات في الصف الأول في مستواها العادي ثم في الصف الثالث في المستوى الرفيع دون دراستها في الصف الثاني مما يفقد الطالب عنصر الاستمرارية في دراستها ويترك فجوة سنة كاملة ؟